一、专业简介

社会工作在多个国家被列为人才紧缺型专业,在我国已逐渐成为社会建设不可或缺的重要力量。随着经济社会发展，北京地区需要大量实务类人员充实社会工作人才队伍，助力和谐社会建设。

北京开放大学社会工作专业（专科）秉承“以服务社会为导向，以能力提升为根本”的办学理念，不断深化教学改革，充分借助现代远程教育的优势，创新人才培养模式，夯实师资队伍，加强教学科研，重视校企合作，努力打造特色鲜明、社会认可的社会工作领域专业人才培养之路。

二、培养目标

本专业培养建设我国和谐社会需要的，掌握社会工作的基本理论、方法和相关法律、法规，有较强的社会工作综合实务能力和社会调查技能，能够在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中从事机构管理、社会工作服务项目策划与管理、组织与实施、评估等工作的服务及管理型人才。

三、培养要求

毕业生应达到如下基本能力：

知识与理解能力。了解宏观社会工作的关键概念和基本理论；掌握社会工作价值观与主要方法；掌握社会福利、社会政策的一般原理。

认知能力。具有较强的分析和思维能力；理解社会工作专业方法的理论基础及综合实务技巧；理解社会工作行政管理的内容和方法。

关键技能。掌握大学英语（2）基本词汇，并具备一定的语言沟通能力；具有较强的调查分析能力；综合运用社会工作服务方法的能力；具有社会服务机构管理、项目设计与策划、实施与评估等方面的能力；了解和熟悉北京开放大学开放教育新的学习环境，适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能。

实践及专业能力。内化社会工作专业价值和伦理；熟练运用与社会工作业务相关的法律、法规、政策与行业管理规定；能够综合运用各种社会工作方法，为服务对象提供专业服务，处理相对复杂的问题，并对所提供的专业服务质量与效果进行评估；能够制定科学合理的工作方案和发展规划，整合、运用相关社会服务资源，拓展服务领域，保证服务质量；具备完成服务项目策划与开发、实施与评估的能力；具备较强的社会工作服务机构管理能力；具有规划学习路径并将其与职业发展联系起来的能力。

四、主干学科

社会学

五、主干课程

（一）学科大类核心课程

社会政策概论、社会福利思想、社会心理学

（二）专业核心课程    

社会工作理论、个案工作、团体工作、社区工作、社工行政管理、专业实习、毕业设计

六、学制与毕业

学制两年，最短学习年限为2.5年，学生修满80学分方可申请毕业。

七、授予学位

法学

八、课程说明

1.开放大学学习指南

0学分，开设1周。

本课程是北京开放大学所有学习者必修的入学教育课程。旨在帮助学习者明确自身学习的目标和职业发展愿景；获得为有效完成学业所需要的学习支持,逐步培养自主学习的习惯和能力，为后续的成功学习做好准备。本课程以“学习指南”为主线，分为走进北京开放大学、专业与课程、开启学习历程、在线学习体验区等模块，帮助新入学的学习者了解北京开放大学教育理念、专业与课程内容、“有支持的自主学习”教学模式、在线学习方法以及学习要求等。

2.英语（2）

4学分，80学时，开设6周。

本课程为北京开放大学公共基础课，4学分，是为培养本科层次应用型人才英语语言运用能力而开设的。学生通过课程的学习和训练，精读量基本达到5000至6000个单词量；泛读量基本达到20000个单词量；能运用学到的词汇和语法结构正确理解与课文难度相仿的文章；具有一定的听读能力，理解准确率达到60%以上；能运用学到的词汇和语法结构组词成句；应用基本的日常用语和交际用语；培养学生英语综合应用能力。

3.计算机应用基础（2）

4学分，80学时，开设6周。

本课程的主要内容有计算机基础知识、操作系统（Windows）、文字处理软件（Word）、电子表格处理软件（Excel）、电子演示文稿系统（PowerPoint）、计算机网络知识。通过本课程的学习使学生了解计算机的性能、特点和基本组成，知道计算机基础知识，并能应用最新、最基本的计算机办公软件使用技能，从而具有应用计算机获取和处理一般信息和综合办公的能力。

4．社会工作理论

4学分，80学时，开设6周。

本课程主要介绍社会工作理论的历史演变和意义，以社会工作的四个传统——实证传统、人本传统、激进传统、社会建构传统——为框架，分析了社会工作的哲理基础，介绍了社会工作理论中的心理动力理论、认知/行为理论、系统视角、生态视角、社会发展视角、存在主义、灵性视角、结构视角、赋权视角、女性主义视角、叙事治疗、寻解治疗、优势视角。

5.社会政策概论

4学分，80学时，开设6周。

本课程主要社会政策的一般原理及运行，主要包括社会政策的概念、社会政策的制定、实施、评估与调整等。

6.社会心理学

4学分，80学时，开设6周。

本课程是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支，研究范围涉及个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理，以及应用社会心理学等层面，即理论与方法、社会个体、态度与行为、社会影响和社会心理学的应用等领域。学习本课程的主要任务是使学习者了解当代社会心理学的现状，包括它的研究对象、方法、理论派别，以及相关领域的一些实证研究和探讨，并引导他们应用这些知识去解读、研究或解决某些现实的社会问题。

7.社会福利思想

4学分，80学时，开设6周。

本课程包括特殊群体的救助、劳动就业保障、灾害预防与救助、军人优抚、社会财富分配、教育住房等涉及民生的方方面面的社会思想。不同历史时期、不同国家、不同地区社会福利思想有不同反映，要准确理解某种福利思想，必须将其置身于特定的社会环境。该课程以各个历史时期代表性人物、代表性学派为线索，根据社会发展的历史时期，分述古代（包括中国、古罗马、古希腊）、中世纪、近代和现当代的主要社会福利思想产生、发展、演变的过程。

8.个案工作

4学分，80学时，开设6周。

本课程是社会工作三大直接服务方法之一，它通过社会工作者与案主面对面的沟通互动建立的专业关系，向案主提供所需要的帮助。本课程开设的主要内容：一是帮助学生了解社会个案工作的基本概念、本质特征、目标、功能及历史发展；二是学习掌握社会个案工作的各种技术方法和程序；三是了解个案工作不同实施模式的理论背景、假设、方法和特点。其目的是希望学生在学习掌握了关于个案工作的价值观念、基本概念、基本工作原理和基本的技术技巧的基础上，能够尝试进行个案工作的实务操作。

9.小组工作

4学分，80学时，开设6周。

课程内容：本课程是社会工作的三大直接服务方法之一。它是社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人际之间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的方法。本课程开设的主要内容：一是了解小组工作的涵义、功能、类型和发展历史；二是小组工作的价值观和职业伦理；三是小组工作的理论基础和基本模式；四是小组工作的技巧。其目的是要求学生掌握小组的基本理论、方法和技巧，并通过实务训练，将书本知识变为实践能力，从而成为合格的专业小组工作者。

10. 社区工作

4学分，80学时，开设6周。

本课程包括如下内容：一是社区工作的基础知识，包括社区概念、类型和功能，社区工作的涵义，目标特征和社会功能；二是社区工作在西方和中国发展的历史现状和发展趋势；三是讨论社区工作的价值观、基本原则和理论基础；四是学习社区工作的实务理论，包括社区工作的基本模式及工作技巧以及解决社区问题的基本方法和策略。目的是使学生掌握社区工作的基本原理、理论、基本工作方式和技巧等，并在学习过程中适当地结合实践，运用理论知识解决实践问题，成为合格的专业社区工作者。

11.社工行政管理

4学分，80学时，开设6周。

本课程是社会工作的专业间接服务方法之一。本课程旨在阐明社会工作行政基本概念，讲述社会工作行政的组织建构理论、运作模式与领导理论与决策方法；介绍社会工作行政计划的制定，社会工作行政实施的过程与社会工作行政的效率与评估；介绍社会工作机构中人力资源管理的理论与方法；并探讨社会工作行政的立法与监督等法律建设问题。本课程要求学生深入理解社会工作行政的基本知识和理论，掌握社会工作行政的运作程序、实施方法和发展趋势，运用所学理论对社会福利领域的宏观和微观的行政问题进行初步的分析，特别是对社会工作机构的管理活动及其规律进行深入地了解。

12. 群体社会工作

4学分，80学时，开设6周。

本课程主要介绍社会工作领域一些重要群体的社会工作实务原理与方法，包括老年人社会工作、残疾人社会工作、妇女社会工作、流浪儿童社会工作、青少年社会工作以及灾害社会工作等。

13.城乡社会工作

4学分，80学时，开设6周。

本课程主要对比分析在农村和城市地区的不同特点、在农村地区开展社会工作的一般原理及其方法模式。

14.福利机构社会工作

4学分，80学时，开设6周。

本课程主要介绍不同类型福利机构（如儿童、老年人、残疾人等）社会工作的一般原理及其方法和实务模式等。

15.专业实习

4学分，80学时，开设6周。

本课程要求学员根据专业实践要求，采取随岗实践或到实践基地进行专业实习，并撰写专业实习报告。

16.毕业设计

4学分，80学时，开设6周。

本课程是本专业的专业实践课。要求学员通过本专业的学习社会工作理论及方法，结合社会实践撰写毕业设计论文。

九、教学计划进程表